今回の調査目的は、冒頭から抽象的である。「高等教育を受ける前提となる数学的素養と論理力」とは何かということが全く定義されていない。 基本調査に至る経緯の中で、 「1.読解・表現などの国語力 2.抽象的・論理的思考力 3.知識に対する意欲や忍耐力とい…
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